ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ



Технология использования интернета - дистанционная работа с детьми и родителями с 2020 г. 

В Государственном бюджетном учреждении социального обслуживания "Центр социальной помощи семье и детям Трубчевского района" в отделении реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями новые условия, которые сложились в период эпидемиологической ситуации и режима повышенной готовности внесли изменения в проведении реабилитационных мероприятий с детьми – инвалидами. Специалистам пришлось быстро реагировать и перестраивать свою работу. Было принято решение о необходимости внедрять дистанционную форму. Оценивая географию проживания семей, воспитывающих детей – инвалидов, живущих в городе и за его пределами, мы увидели, что процент семей живущих в районе больше чем в городе. И многие не в состоянии приезжать на занятия в Центр в силу удалённости проживания, а так же в силу своего заболевания. Именно поэтому дистанционная работа крайне необходима.

Мы поставили перед собой цель: «Оказание социальной помощи семьям, воспитывающих детей – инвалидов через использование информационных технологий в дистанционном формате». Реализация цели стала возможной благодаря профессиональной команде специалистов отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями, которые прошли курсы дистанционной работы с детьми.

 

                                       

Такая социальная реабилитация доступна многим. Но положительный результат без взаимодействия с родителями невозможен. Поэтому главную роль играет тесное взаимодействие с семьёй.

Родители лично видят, какие сложности испытывает ребёнок, динамику достижений, получают индивидуальную обратную связь.

Специалисты отделения ведут онлайн контроль во время занятий, проводят динамические консультации по телефону, беседуют с детьми и родителями по возникшим вопросам. Благодаря такому взаимодействию всех, мы и достигаем поставленных целей и задач.

Драматизация в реабилитационной работе с детьми 

Использование такого метода как драматизация в реабилитационной работе с детьми дает следующие положительные результаты:поднимает детей на более высокую ступень развития,обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе, активизирует словарь, разговорную речь, способствует нравственно-эстетическому воспитанию, развитию коммуникативных навыков.

                                    

Инновационный проект "Мой след на земле - сад Памяти"

Цель : посадить сад Памяти в честь героев и участников ВОВ.

Итоги проекта: 

30 семей с детьми разных категорий приняли участие в сохранении памяти о героях ВОВ.

Проявили интерес к общественно-значимой работе.

Содействовали в озеленении и благоустройстве малой Родины, высажено 60 фруктовых деревьев.

                                                    

height="242">

Инновационный проект "Навстречу новому году"

Цель: создать условия для творческого развития детей-инвалидов, повышения их коммуникативного потенциала.
Итоги проекта: 
40 детей –инвалидов приняли участие в новогодних мероприятиях дистанционно, в связи с неблагополучной эпидемиологической обстановкой.
Реализация проекта через участие детей в 5 номинациях: конкурс рисунков, новогодней игрушки, снежинки, чтецов, танцев.
Дети проявили себя через творчество, получили положительные эмоции, не почувствовали себя одиноко в новогодний праздник. 
 
                                                              

Клуб для родителей "Я и мой ребёнок"

Клуб "Я и мой ребёнок" является добровольной общественной организацией, созданной для проведения мероприятий по просвещению семей воспитанников и для решения вопросов адаптации и интеграции ребёнка в обществе. 

                                                                                                                                  

Школа-лекторий 

Школа-лекторий - форма просветительской работы с родителями, воспитанниками и педагогами через тематические консультации, информационные сообщения, выпуски психологических биллютеней.

                                                                                                                

                                                                                                             

Участие в XI Всероссийском форуме фонда поддержки детей, находящихся в ТЖС

Мы поделись свои опытом по теме: "Оказание социальной помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов через использование информационных технологий в дистанционном формате"

                                                                                                                               

Танцевальные флэшмобы

                 

Кинотерапия 

Кинотренинг - один из интерактивных методов педагога-психолога. Кинотренинг (кинотерапия) относится к групповым занятиям под общим названием «терапия искусством». Это метод саморазвития, самопознания, предполагающий просмотр и обсуждение кинофильма с помощью техник задавания вопросов и моделирования процесса. Анализ собственного восприятия образов в фильме способствует сознательной коррекции своих действий.

Логомассаж

Логопедические массаж является эффективным методом в работе с детьми с нарушениями речи. Благодаря механической воздействию улучшается состояние речевого аппарата. Логомассаж корректирует произношение звуков, поддерживает тонус мышц речевого аппарата, помогает логопеду сократить время для формирования правильной речи. Использование логопедическое массажа в работе логопеда даёт поразительно высокие результаты.

 Метод Су Джок-терапии

Метод Су Джок-терапии - один из новых интеграционных лечебных методов, зарекомендовавший себя с самой лучшей стороны.

На фоне комплексной логопедическое помощи, Су Джок оптимизирует процессы коррекции речи детей и способствует оздоровления всего организма ребёнка.

                         

 Телесноориентированная терапия.

Артикуляционные упражнения с использованием биоэнергопластики.
Биоэнергопластики - это взаимодействие движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки. Это оказывает чрезвычайно благотворное влияние на интеллектуальную деятельность детей, развивает координацию движений и мелкую моторику, улучшает не только речь ребёнка, но также память и внимание.

 

 Массаж кистей рук.

 Кончики пальцев - это второй ум. Массирование рук улучшает кровообращение всего тела, способствует расслаблению, поднимает настроение, помогает восстановлению многих функций организма. Таким образом, стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую и артикуляционную моторику, через стимуляцию пальцев, является необходимым элементом в системе работы с детьми с нарушениями речи.

Здоровьесберегающие технологии

 Здоровьесберегающие технологии - это система мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья ребёнка. Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребёнку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

В работе используем следующие здоровьесберегающие технологии: физминутки, гимнастику для глаз, пальчиковую гимнастику, дыхательную гимнастику, релаксацию, синхрогимнастику по методу Ключ Х. Алиева, игры и упражнения в сухом бассейне, технологии эстетической направленности, динамические паузы, самомассаж и массаж кистей и пальцев рук, игротерапию, изотерапию, технологии музыкального воздействия, сказкотерапию, технологию воздействия цветом, психогимнастику, нейрогимнастику, занимательные задания и др.